数不尽春风

    1

    晨起便是骤雨，天色阴沉，泼洒而下的雨滴在老砖墙上留下一面暗郁。几朵花在瓶中渐渐枯萎，幽香弥漫。

    陷在这场急雨中的人们无处藏身。不知道小孩儿去往教室的路上有没有淋湿。门卫在门口放声高歌，双手击掌，全然不顾路人侧过来的眼光，等雨停。暗红的香樟树叶铺满潮湿的路面，一阵又一阵风袭来，飘飘洒洒的红叶，落满一层。

    喜欢这样微雨的仲春，地上有暗红的落下的香樟树叶，在这个季节行走总是有些儿迷离恍惚，仿佛是秋风吹起的落叶，仿佛是深秋，抬头却又见花红柳绿。雨水浸湿的落叶，踩在上面是一首别致的诗。再过几日，便可嗅到细碎的黄色小花的芳香，一切都和往年的仲春一样，端然有香。

    总会黯然期待仲春，嗅香樟浅黄的花香，车行至某段，行道树皆是整齐粗狂密集的香樟，叶子落在新修的柏油路面，地面有浅浅的积水，午后的街，是寂静落寞的影，丢掉油门带刹车，望尽这条落叶堆满的路，春风起时，看倾泻而下的叶，想起那些和仲春有关的时光，一年复一年，恍若梦一场。

    在有间隙的时光里，用尽脚底和落叶亲密的力气，吸取大地之精华，和大地联接，起风的时候，跟着被卷起的叶片方向，如梦似幻。在每个香樟落叶的三、四月，这是内心隐藏的欢喜。而这时，会想起瑜伽老师说的精气神。

    烟雨三月，惆怅莫名。后来无意在书中读到：世间的惆怅，须经过很多的醒悟和智慧才得以认命。在不断的醒悟和借鉴中，缓慢疏解哽咽的结。苍白的担忧环卫工人扫尽路面的落叶，惧我接纳的落叶满街的仲春之浪漫被扫尽，而那密麻枯叶要落满整整一个月，直到换上新绿，树梢开出浅黄馥郁细碎的花才肯歇止。就像我的情绪，总是要挣扎到绝路，才在罅隙里看见光明，然后自我救赎。

    春分之日，一场狂风，卷起落叶，洋洋洒洒落在行人的衣角。树的枝梢是疏朗的叶，叶在颤抖，似萧瑟秋日，杂乱无序，街面因落叶相忖而古旧失了平日的光鲜和体面，去菜场买完豌豆和韭菜，在新华大道矗立良久，午后的人行道异常静谧，那似一条偏僻的未被人眷顾的路，落叶积的很满，堆积有序，风在吹，我在看。

    北国在春分之日落下一场浩瀚的雪，落地也成泥。哈市的友人说她那里零下17度，我们南国春暖花开，一切都是春天的样子，我说我穿一件薄呢一条连衣裙，友说如此的妆扮她们未曾感受过，都是直接从羽绒服到薄纱。

    2

    从未花费十多日来读一本书，断断续续，中途因为泪流而停下，巨流河买来多日，一直未曾找到合适的时间和心情来拆封。记得那日阳光倾城，拆开这本书，无所事事认真的听古典音乐，翻书至某页，窗外已是杂树生花，拂堤杨柳，各处赏花的照片一张又一张传来，而今春，我已无因花而驿动的心。

    巨流河字句段落描述，总让人身临其境，跟随先生在炮火炸弹中流亡，从东北流亡到关内、西南，又从大陆流亡到台湾。动容她求学路上所有的篇章，每读完一篇，都要歇息良久。泡一杯淡茶，伸一个慵懒的腰身。

    这本书丰富而厚重，平实而深永，故人、往事、政治、学术、流离之痛、家国之殇，等等，纷繁错杂；叙述隐忍含蓄，又不无偏激；既满怀惆怅，又饱含深情。初读迎面而来一股豪气，使人顿生壮怀激烈之感，读来荡气回肠。然而开篇不久，叙述由激昂转为低回，直至一曲终了。从巨流河到哑口海，它正是历史和时代大潮自然的流向。逝去的一切不再回来，历史之河不会倒流，而波涛汹涌的大海最终要归于平静。是的，一切都归于永恒的平静

    先生叙述的文学情怀让我艳羡，有时读至某段，回过头去重读。在她的书中遇到朱光潜先生，美学大师。读她写的战火中的武大，朱光潜当时是教务长，已经名满天下了，特意找到这个一年级的新生，让她从哲学系转学外文，说：“现在武大转到这么僻远的地方，哲学系有一些课开不出来，我看到你的作文，你太多愁善感，似乎不适于哲学，你如果转入外文系，我可以做你的导师，有问题可以随时问我。”朱开的课是英诗金库。每首诗她都要背诵。

    当时的艰困，朱光潜上课时“一字不提”只是有天讲到华兹华斯的玛格丽特的悲苦，写到一个女人，儿子七年没有音讯，说中国古诗有相近的话：“风云有鸟路，江汉限无梁”竟然语带哽咽，稍停顿又念下去，念到最后两句“if any chance to heave a sigh， they pity me， and not my grief。(如果有人为我叹息，他是怜悯我，而不是我的悲苦)”他取下眼镜，眼泪流下双颊，突然把书阖上，快步走出教室，留下满室愕然，无人开口说话。

    写到露西组诗最后一首彼时，幽暗遮蔽我心，是她六十年来疗伤止痛最好的良药之一。先生在演讲、文章中背诵它，希望证明诗歌对人生的力量。

    朱老师讲书表情严肃，也很少有手势。但他教西风颂时，用手大力地挥拂、横扫，口中念着诗句，教学生们用the mind’seye想象西风怒吼的意象。

    来自英诗的力量，让人一生受用不尽。

    而我读至此时，恍然坐在朱老师的课堂上，看他手势挥拂，横扫，感受到西风怒吼。深深的陷在英诗带来的心灵茁壮的力量。浑然有力，浑厚坠重。

    那时已经是深秋了，几个学生到他家中，想要打扫庭院里的层层落叶，他拦住了，说“... -->>
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